在英國，最大的好處是可以嘗試不同的工作。人事招聘中介公司很是普遍，他們安排我前往不同的地方，讓我見識不同公司的模式及做事作風。就像之前，我為了觀看免費表演或賽事，便申請了專門提供款待服務的中介公司。印象最深刻是在宴會中，主辦方提供馬戲表演，及自助餐飲。我的任務便是遞上美食及收拾餐具，順道觀看精彩的表演。來賓入場費達港幣千元，再加上工資，便感覺賺了許多。
可惜這些工作不是我的專業，娛樂一下無妨。長期，還是重拾教鞭。申請教育中介機構歷時一個月，以英國的辦事效率，算正常了。申請成功，教育中介按我的興趣而委派我到不同的學校工作；如代課老師、支援學障教員、監考員等，由中介支薪給我。我很快地獲派到一所中學擔任代課老師。若該校老師生病、事假、參與培訓或會議，他們便聯絡教育中介安排人手。
當天，我需任教五堂半。半堂是班主任課，與學生一起讀故事書，遇到較深的英文生詞便講解給他們。該班老師已預備教材，讓我投影在大螢幕。之後數堂是教導中學英語，講解故事書的內容。在香港，理科代課老師獲安排任教科學及數學，完全不會沾上其它科目。但在英國，只要是GCSE或以下程度任何科目，代課老師便必須教導。學校的行政工作粗疏，所有的代課教學簡報放在同一電郵內。即當天有四位代課老師，由四位正式老師電郵數班別的簡報至同一賬號。我像尋寶一樣，尋找是哪位老師、哪班別的教材也花了頗長時間。學生本不怕代課老師，而我又忙於「尋寶」；有些老師讓學生做練習，原來不用教學簡報，學生乘機大聲說話及搗蛋。這間已被評為「良好」學校，但大部份學生不留心聽講；幾位經常要求上廁所，有些又要走到課室外注滿水樽，更甚的是有些來回課室前面扔垃圾數次。即使我喝止他們，他們也不理會。
這令我想起香港教學時挫敗的感覺。為何不同年代、不同國籍的學生，其搗蛋行為都是大同小異？為何認真學習的非常罕見？能重拾教學專業是樂事，我熱愛學術交流、分享知識，但中學老師總須處理叛逆青少年的行為問題，使我興奮的心情又冷卻下來。@
﹝編者按：本文僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。﹞
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