2025年大陸高考6月7日開啟，全國一、二卷高考語文作文試題已出爐。其中，全國一卷作文要求閱讀材料，根據材料引發的聯想和思考寫作。
材料分別為老舍、艾青和穆旦作品中的三段話：
「他想要給孩子們唱上一段，可是心裏直翻騰，開不了口。——老舍《鼓書藝人》」
「假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。——艾青《我愛這土地》」
「我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來。——穆旦《讚美》」
今年是抗戰勝利八十周年，這三段話均與抗戰有關。
第一段話來自老舍反映抗戰時期傳統藝人追求新生活的長篇小說《鼓書藝人》。
「他」即該書主人公方寶慶。面對受苦受難的孩子，方寶慶百感交集以致「開不了口」，既反映了他對孩子的疼惜，也展現了歷史洪流中一個普通人的堅韌與溫情。
第二段話來自艾青的詩歌《我愛這土地》。
詩人以鳥自比，寧鳴而生、不默而死，「嘶啞的喉嚨」抒發出詩人飽受磨難也依然對這土地愛的真誠、愛的執著的情感。
第三段話是穆旦詩作《讚美》中的名句，「一個民族已經起來」直接指向民族新生。
「我」「你們」都是民族群體的一部份，而「帶血的手」這一意象，寓指「起來」過程中的艱辛抗爭與不屈的精神。
不論是老舍《鼓書藝人》的「他」，還是艾青「嘶啞的歌喉」，穆丹「帶血的手」，都凸顯了甚麼？都凸顯了他們的愛國情懷。出題者的用意，顯然是想讓考生圍繞著這個主題做文章。
在明白人看來，這樣的高考試題，說穿了其實就是中共對青年學生進行愛國主義洗腦的一種特殊方式。
不過，我在想，一旦考生了解了中共建政後老舍、艾青和穆旦的悲劇命運，他們還會上中共洗腦的當嗎？
了解老舍、艾青和穆旦的人都記得，他們三人有一個明顯的共同點，那就是都曾愛過「新中國」，都曾對中共抱有過幻想，也都遭受了中共的鐵拳。
1966年「文革」初期，老舍等30多名作家、藝術家被掛上「走資派」、「牛鬼蛇神」、「反動文人」牌子，被押著下跪，慘遭侮辱、毒打，老舍被打得血流滿面、遍體鱗傷，最終投湖自盡或被毆殺拋湖。
1957年的中共「反右」運動中，艾青被開除中共黨籍，撤銷一切職務，之後被遣送黑龍江、新疆勞動改造。在「文革」中，艾青又多次遭到批鬥。
1953年穆旦由國外返回中國大陸，擔任南開大學外文系副教授。1958年，被中共當局判為「歷史反革命」，飽受身心摧殘。1966年，文革開始，穆旦全家被「掃地」到農場接受勞動改造。
有網民嘲諷，要是能請來老舍、艾青和穆旦這三位老師答題，滿分60，他們會怎麼答題，能得多少分？
有一點可以肯定，在經歷了中共的殘酷迫害後，他們對他們曾經真心愛過的「新中國」，不會也不可能再有當年的那份感情！
借用老舍《茶館》中的一句經典台詞——「我愛我們的國呀，可誰愛我呢？」
最後我想對考生說的是，愛國沒錯，但千萬別愛中共治下的「新中國」。那不是中國人的天堂，而是中國人的地獄。老舍、艾青和穆旦的遭遇充份證明了這一點！
本文僅代表作者本人觀點，並不一定反映《大紀元時報》立場。#
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