基督教女青年會前日（17日）公布最新研究顯示，「躺平」風潮已蔓延至中學生，超過1/4受訪中學生自認「躺平」。研究團隊指出，「躺平」是學生面對壓力、失敗和挫折的方法，尋求在日常生活所欠缺的滿足感，以及被看見、被認同的感覺。機構鼓勵年輕人繼續裝備自己，社會亦應給他們想像未來的機會。
研究於2024年9月至11月進行，以問卷調查方式訪問了990名中一至中六學生。結果顯示，27%的受訪學生（267人）認為自己已經「躺平」，其中初中生佔52.4%（140人），高中生佔47.6%（127人）。若以全港中學生總數33萬推算，則約有8.8萬名中學生「躺平」，包括4.6萬名初中生和4.2萬名高中生。進一步分析「躺平」時間，更有高達41.2%（110人）的學生表示已「躺平」超過一年。
研究列舉了多項被學生視為「躺平」的行為，包括懶散（71.2%）、輕鬆過活（61.4%）、不做功課（55.8%）、不想社交（53.6%）、讀書不求好成績（51.7%）、沒有特別興趣或目標（46.8%）、對未來生活沒有想像（46.1%）。
受訪中學生普遍認為「躺平」是一種經過深思熟慮後的「覺醒」。他們在學業、家庭、經濟和社會現狀等方面累積了許多認知，並在平衡利弊後，選擇以個人感受為優先，而非一味消極地面對生活。
研究進一步將中學生的「躺平」心態分為6種類型。例如，52.5%受訪者屬於「舒適型」，認為「躺平」是個人自由，能令自己舒適自在，是平衡利弊後的決定；29.1%屬於「無家庭計劃型」，不打算結婚、組織家庭、生兒育女或置業；28.3%屬於「無方向型」，對畢業後的出路沒有清晰方向，不了解讀書的意義，不清楚自己的興趣。
女青總主任（青年及社區服務）郭義聰分析指，研究結果反映「躺平」現象已年輕化，這種低慾望、不高攀、重自由的生活模式，不僅在初入社會的成年人中流行，也吸引著中學生。他認為「躺平」是學生面對壓力、失敗和挫折時，尋求滿足感和認同感的方式。
他鼓勵年輕人繼續裝備自己，社會亦應給他們想像未來的機會，例如工作體驗、海外交流團、義工服務等，讓他們增廣見聞、發揮所長、擁抱失敗，從經驗中學習，成就未來。
研究分享了18歲阿偉的案例。他自高中起因努力學習卻無法追上進度而選擇「躺平」，覺得家長和老師忽視他的付出，特別是疫情期間線上課程中，他常被誤解為不專心或沉迷遊戲。阿偉認為努力與收穫不成正比，於是放棄在乎成績和他人看法，將時間投入打機等令自己快樂的活動。他覺得遊戲能反覆嘗試，直至成功，與考試不同。
中六畢業後，他修讀社會服務基礎文憑課程，對未來仍抱隨遇而安的態度，但透過參加女青短期試工計劃，實習於綜合社會服務處，逐漸擴闊視野，對未來生活開始產生初步構想。他希望從事穩定收入的工作，如保安，支撐其打機、收集卡牌等興趣，同時不成為家人負擔，靜待值得再努力的契機。@
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