社區組織協會與中大社工系今日（22日）聯合發布《香港弱勢家庭貧窮狀況研究》報告，指近八成弱勢家庭兒童缺乏3項以上生活資源，例如電腦、教育類遊戲等，影響全面發展。組織呼籲政府採取精準扶貧措施，引入多元貧窮指標，並改善現有扶貧政策。
研究在去年3月至今年2月進行，以問卷調查了640名兒童及青少年，其中有效樣本為638名。受訪兒童及青少年的年齡範圍介乎5至20歲，平均年齡為11.2歲。受訪者包括530名來自弱勢家庭的兒童及青少年，108位來自對照組家庭的兒童及青少年。
結果顯示，弱勢家庭兒童在學習與娛樂設備的獲取能力顯著低於對照組家庭，32.9%缺乏可連接網絡的電腦設備、六成缺乏教育類遊戲，對兒童成長、學業表現與認知方面的發展均有長遠影響。
30.6%受訪弱勢家庭兒童缺乏適合溫習或做功課的地方，情況在居於不適切居所的兒童當中尤其突出。組織指，若兒童長期在狹小空間活動，住宿與公共設施不足，間接打擊他們的學習意欲，減低學習效能和心理健康。另外，21.7%的弱勢家庭兒童無法參與課外活動，例如興趣班、運動課程或社區活動。
79.1%的弱勢家庭兒童面臨多重資源匱乏，缺乏3項或以上生活資源。在影響貧窮的因素中，空間匱乏是最主要的結構性風險。例如，居住於劏房的兒童及青少年進入高貧窮風險組的機會高達36.4倍。此外，制度性障礙（如新移民家庭高2.9倍、雙程證家庭高2.3倍）及教育與照顧壓力（如特殊教育需要群組高2.8倍）亦顯著增加兒童陷入貧窮的風險。
研究團隊認為，現行貧窮線主要以收入為基準，未能全面反映貧窮的多元面向。報告建議政府引入「多元貧窮」的概念，訂立基本生活清單，涵蓋衣食住行、教育、醫療及社會參與等多方面，並制定相應的貧窮關鍵績效指標（KPI），持續監察貧窮狀況。通過多元指標，政府可更精準地識別貧窮群組的需要，並制定針對性政策。
報告亦建議引入「個案管理」模式，將扶貧服務以家庭為本，設定脫貧為最終目標。每個貧窮家庭可由專屬的「扶貧個案經理」跟進，類似「家庭醫生」的角色，為家庭量身定制脫貧計劃。
報告建議政府重新界定最低生活水平，定期調整綜援金額以應對通脹，並完善調整機制。同時，應增設針對不同年齡層的綜援兒童補助，例如為學齡兒童提供額外教育津貼。此外，政府應檢討租金津貼上限，減輕弱勢家庭的居住負擔。
報告建議增加課後學習支援，特別針對基層中學生推出課後學習計劃，改善社區資源服務，並優先支援劏房家庭的學生。此外，政府應優化「共創明TEEN」計劃，增加對貧窮學生的資助，例如將就學開支津貼提升至2,500元，增加「學生活動支援津貼」及「校本課後學習及支援計劃」的資助額度。@
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